Digital tools in urban schools : (Record no. 124099)

MARC details
000 -LEADER
campo de control de longitud fija 04604cam a22005174a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 16658581
003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL
campo de control BJBSDDR
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260218114455.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 110218s2011 miua b 001 0 eng
010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de control de LC 2011007219
016 7# - NÚMERO DE CONTROL DE UNA AGENCIA BIBLIOGRÁFICA NACIONAL
Número de control del registro 015847252
Fuente Uk
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 9780472051533 (pbk. : alk. paper)
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 0472051539 (pbk. : alk. paper)
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema 16658581
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema (OCoLC)687681002
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen DLC
Centro/agencia transcriptor DLC
Centro/agencia modificador YDX
-- BTCTA
-- YDXCP
-- BWX
-- UKMGB
-- VVC
-- COO
-- MIX
-- CDX
-- PUL
-- DLC
Lengua de catalogación eng
041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente eng
042 ## - CÓDIGO DE AUTENTICACIÓN
Código de autenticación pcc
043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA
Código de área geográfica n-us---
050 14 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de clasificación LC 5131
Número de ítem M214d 2011
082 00 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 371.009173/2
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Mahiri, Jabari,
Fechas asociadas al nombre 1947-
9 (RLIN) 43097
245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO
Título Digital tools in urban schools :
Resto del título mediating a remix of learning /
Mención de responsabilidad, etc. Jabari Mahiri.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Ann Arbor, Michigan :
Nombre del editor, distribuidor, etc. University of Michigan Press,
Fecha de publicación, distribución, etc. c2011.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 170 pages :
Otras características físicas illustrations ;
Dimensiones 24 cm.
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido text
Código de tipo de contenido txt
Fuente rdacontent
337 ## - TIPO DE MEDIO
Nombre/término del tipo de medio unmediated
Código del tipo de medio n
Fuente rdamedia
338 ## - TIPO DE SOPORTE
Nombre/término del tipo de soporte volume
Código del tipo de soporte nc
Fuente rdacarrier
490 1# - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie Technologies of the imagination: new media in everyday life
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC.
Nota de bibliografía, etc. Includes bibliographical references (pages 153-161) and index.
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato New literacies need new learning -- Hip-hop journalism -- Digital teachers -- "Virtual" world media -- A Second Life for learning.
520 ## - RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. Annotation "Today there is massive interest in how digital tools and popular culture are transforming learning out of school and lots of dismay at how digitally lost our schools are. Jabari Mahiri works his usual magic and here shows us how to cross this divide in a solidly grounded and beautifully written book."--James Paul Gee, Fulton Presidential Professor of Literacy Studies, Arizona State University"Digital Tools in Urban Schoolsis a profoundly sobering yet inspiring depiction of the potential for committed educators to change the lives of urban youth, with the assistance of a new set of technical capabilities."--Mimi Ito, Professor in Residence and MacArthur Foundation Chair in Digital Media and Learning, Departments of Informatics and Anthropology, University of California, Irvine"An uplifting book that addresses a critical gap in existing literature by providing rich and important insights into ways teachers, administrators, and members of the wider community can work together with students previously alienated--even excluded--from formal education to enhance classroom learning with appropriate digital tools and achieve inspiring results under challenging circumstances."--Colin Lankshear, James Cook University, and Michele Knobel, Montclair State UniversityDigital Tools in Urban Schoolsdemonstrates significant ways in which high school teachers in the complex educational setting of an urban public high school in northern California extended their own professional learning to revitalize learning in their classrooms. Through a novel research collaboration between a university and this public school, these teachers were supported and guided in developing the skills necessary to take greater advantage of new media and new information sources to increase student learning while making connections to their relevant experiences and interests. Jabari Mahiri draws on extensive qualitative data--including blogs, podcasts, and other digital media--to document, describe, and analyze how the learning of both students and teachers was dramatically transformed as they utilized digital media in their classrooms. Digital Tools in Urban Schoolswill interest instructional leaders and participants in teacher preparation and professional development programs, education and social science researchers and scholars, graduate and undergraduate programs and classes emphasizing literacy and learning, and those focused on urban education issues and conditions.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Urban youth
Subdivisión general Education
-- Social aspects
Subdivisión geográfica United States.
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Pedagogía urbana
Subdivisión geográfica Estados Unidos
9 (RLIN) 1834
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Juventud urbana
Subdivisión general Educación
-- Aspectos sociales
Subdivisión geográfica Estados Unidos
9 (RLIN) 47136
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Critical pedagogy
Subdivisión geográfica United States.
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Pedagogía crítica
Subdivisión geográfica Estados Unidos
9 (RLIN) 22015
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Digital communications
Subdivisión general Social aspects
Subdivisión geográfica United States.
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Comunicaciones digitales
Subdivisión general Aspectos sociales
Subdivisión geográfica Estados Unidos
9 (RLIN) 13731
830 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE-TÍTULO UNIFORME
Título uniforme Technologies of the imagination
9 (RLIN) 47135
906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN)
a 7
b cbc
c orignew
d 1
e ecip
f 20
g y-gencatlg
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Clasificación de Library of Congress
Tipo de ítem Koha Libro
Holdings
Estatus retirado Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado de daño No para préstamo Colección Biblioteca de origen Biblioteca actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Signatura topográfica completa Código de barras Visto por última vez Copia número Tipo de ítem Koha
    Clasificación de Library of Congress     Humanidades Biblioteca Juan Bosch Biblioteca Juan Bosch Humanidades (4to. Piso) 03/07/2025 LC 5131 M214d 2011 00000194721 03/07/2025 1 Libro