MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03325nam a22003977a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
BJBSDDR |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20251117101339.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
251105s2014 sp ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9788427720329 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
8427720327 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
BJBSDDR |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
ita |
| 050 14 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
BC 183 |
| Número de ítem |
C118f 2014 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Cacciamani, Stefano |
| 9 (RLIN) |
45748 |
| 240 10 - TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título uniforme |
Ipotizzare. |
| Lenguaje de la obra |
Español |
| 245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Formular hipótesis : |
| Resto del título |
para construir el conocimiento / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Stefano Cacciamani ; [Traducción y adaptación: Sara Alcina Zayas] ; revisión de la edición española: Camino Cañón Loyes. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Narcea, S.A. de Ediciones : |
| -- |
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Secretaría General Técnica, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2014 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
142 páginas : |
| Otras características físicas |
tablas ; |
| Dimensiones |
24 cm |
| 490 1# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Didáctica de las operaciones mentales, |
| Designación de volumen o secuencia |
10 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Traducción de: Ipotizzare<br/> |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye bibliografía comentada |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Presentación / Lucio Guasti<br/>Primer capítulo: La institución educativa como comunidad de investigación<br/>Segundo capítulo: Cómo formular hipótesis en la escuela<br/>Tercer capítulo: Camunidad de investigación pra el estudio científico en la escuela<br/>Cuarto capítulo: Descubrir la Edad Media<br/>Quinto capítulo: Los fenicios en Italia |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
La investigación científica, como sostiene Dario Antiseri, está constituida por la identificación de problemas, la formulación de hipótesis y un control relativo sobre la base de las consecuencias que se puedan observar de forma directa. Por tanto, formular hipótesis es un importante acto creativo, cuya práctica en los distintos niveles educativos, favorece en los alumnos una relación dinámica con el conocimiento. Se propone un proceso de reflexión teórica, y aplicada a las condiciones didácticas, que permiten hacer de dicha operación mental una vía practicable y significativa dentro del marco escolar. Se presenta un análisis de los modelos que subrayan la relevancia que tiene la formulación de hipótesis en el ámbito escolar, así como el empleo de importantes y detalladas técnicas en una serie de proyectos didácticos que se han llevado a cabo en distintas áreas de conocimiento, con alumnos de edades diversas |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
"Hay momentos en la cultura en los que resulta esencial cambiar de perspectiva, porque la existente no ayuda a la compresión ni al desarrollo. Este es el objetivo de la presente colección: comenzar a contemplar el objeto desde el punto de vista de la mente y de sus operaciones, identificando las qie son fundamentales, para entender el impacto que pueden generar para el significado. Dicha orientación didáctica incentiva los dinamismos conscientes del aprendizaje con el objetivo final de construir un "sistema de aprendizaje'', actualmente esencial para toda la formación docente." -- En la contraportada |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Hipótesis |
| 9 (RLIN) |
46058 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Pensamiento |
| 9 (RLIN) |
8235 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicología cognitiva |
| 9 (RLIN) |
17453 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| Subdivisión general |
Aspectos psicológicos |
| 9 (RLIN) |
46057 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Razonamiento |
| 9 (RLIN) |
6438 |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Alcina Zayas, Sara |
| 9 (RLIN) |
46004 |
| Término indicativo de función/relación |
traductora |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Cañón Loyes, Camino |
| 9 (RLIN) |
46045 |
| Término indicativo de función/relación |
editora |
| 830 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE-TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título uniforme |
Didáctica de las operaciones mentales, |
| 9 (RLIN) |
45656 |
| Designación de volumen o secuencia |
10 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación de Library of Congress |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| 946 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC) |
|---|
| Iniciales del agente catalogador |
cmc |
