Assessment and learning / (Record no. 95060)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 03395nam a22003375a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 118373 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20230410142412.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 110407s2011 cau 000 0 eng |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA | |
| Número de control de sistema | 16725567 |
| 010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO | |
| Número de control de LC | 2011927013 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO | |
| Número Internacional Estándar del Libro | 9780857023827 (hardback) |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO | |
| Número Internacional Estándar del Libro | 9780857023834 (pbk.) |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | DLC |
| Centro/agencia transcriptor | DLC |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | Eng |
| 042 ## - CÓDIGO DE AUTENTICACIÓN | |
| Código de autenticación | pcc |
| 245 00 - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | Assessment and learning / |
| Mención de responsabilidad, etc. | [edited by] John Gardner. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION | |
| Mención de edición | 2nd ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Thousand Oaks, CA : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Sage Publications, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2011. |
| 263 ## - FECHA PROYECTADA DE PUBLICACIÓN | |
| Fecha proyectada de publicación | 1111 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 301p. cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Previous ed.: 2006. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | Assessment and learning : introduction / John Gardner -- Assessment for learning in the classroom / Paul Black and Dylan Wiliam -- Professional learning as a condition for assessment for learning / David Pedder and Mary James -- From teachers to schools : scaling up professional development for formative assessment / Siobhan Leahy and Dylan Wiliam -- Alternative perspectives on learning outcomes : challlenges for assessment / Richard Daugherty ... [et al.] -- On the relationship between assessment for formative and summative purposes / Wynne Harlen -- Quality assessment practice / John Gardner -- Assessment and learning : the learner's perspective / Louise Hayward -- Instrumentalism and achievement : a socio-cultural understanding of tensions in vocational education / Kathryn Ecclestone -- Policy and practice in assessment for learning : the experience of selected OECD countries / Judy Sebba -- The role of assessment in developing motivation for learning / Wynne Harlen -- Assessment in harmony with our understanding of learning : problems and possibilities / Mary James with Jenny Lewis -- Developing a theory of formative assessment / Paul Black and Dylan Wiliam -- Validity in formative assessment / Gordon Stobart -- The reliability of assessments / Paul Black and Dylan Wiliam -- Validity, purpose and the recycling of results from educational assessments / Paul E. Newton -- |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | "Assessment and Learning places learning at the centre of our concerns and explicitly underscores the importance of assessment in that learning. This new edition provides a comprehensive overview of assessment that is used to support learning, practice-based theory on assessment for learning, and formative assessment to support individual development and motivate learners. With a strong list of existing and new contributors, this second edition has been updated to include the latest work on assessment. Readers will find research-informed insights from a wide variety of international contexts. It features: New chapters on e-assessment, the learner's perspective on assessment and learning and the influence of assessment on how we value learning -- Teacher-friendly assessment topics -- Practical examples and chapter summaries throughout. This book is useful to teacher educators and researchers on postgraduate courses in education, teaching, learning and assessment."--Provided by publisher. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educational tests and measurements. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educational evaluation. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Learning |
| Subdivisión general | Evaluation. |
| 925 0# - | |
| -- | acquire |
| -- | 2 shelf copies |
| -- | policy default |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Clasificación de Library of Congress |
| Tipo de ítem Koha | |
| 963 ## - | |
| -- | Kathryn Bromwich; phone: (+44) 2073248686; email: kathryn.bromwich@sagepub.co.uk; bc: judi.burger@sagepub.co.uk |
| 946 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC) | |
| a | dpf |
| Estatus retirado | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | Estado de daño | No para préstamo | Colección | Biblioteca de origen | Biblioteca actual | Ubicación en estantería | Fecha de adquisición | Código de barras | Visto por última vez | Copia número | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Clasificación de Library of Congress | Oficina Leonel Fernández | Biblioteca Juan Bosch | Biblioteca Juan Bosch | Colección 6to. Piso | 10/04/2023 | 00000111057 | 17/11/2018 | 1 |