Amazon cover image
Image from Amazon.com

Educación y conocimiento : eje de la transformación productiva con equidad / Comisión Económica para América Latina y el Caribe - CEPAL

By: Material type: TextLanguage: ES Series: Libros de la CEPAL ; 33Publication details: Santiago de Chile : Comisión Económica para América Latina y el Caribe - CEPAL, 1992 Description: 269 pISBN:
  • 9213213670
LOC classification:
  • LC 67 C733e 1992
Summary: El desarrollo latinoamericano y la propuesta sobre transformación productiva con equidad, 23. -- Educación y recursos humanos en América Latina y el Caribe : Tendencias recientes, 39. -- El debate internacional sobre la educación y la formación de los recursos humanos 81. -- Tecnología y educación : La producción y acumulación de conocimiento como fuerza motriz del desarrollo, 93. -- Objetivos, criterios y lineamientos, 125. -- Acciones y medidas, 141. -- Costo y financiamiento de la estrategia, 201. -- El debate sobre la formación de los recursos humanos en algunos países desarrollados, 223
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Current library Home library Collection Shelving location Call number Vol info Status Barcode
Libro Biblioteca Juan Bosch Biblioteca Juan Bosch Humanidades Humanidades (4to. Piso) LC 67 C733e 1992 (Browse shelf(Opens below)) 1 Available 00000000541

El desarrollo latinoamericano y la propuesta sobre transformación productiva con equidad, 23. -- Educación y recursos humanos en América Latina y el Caribe : Tendencias recientes, 39. -- El debate internacional sobre la educación y la formación de los recursos humanos 81. -- Tecnología y educación : La producción y acumulación de conocimiento como fuerza motriz del desarrollo, 93. -- Objetivos, criterios y lineamientos, 125. -- Acciones y medidas, 141. -- Costo y financiamiento de la estrategia, 201. -- El debate sobre la formación de los recursos humanos en algunos países desarrollados, 223

There are no comments on this title.

to post a comment.