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    <subfield code="a">Educar y educarse entre pantallas: </subfield>
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    <subfield code="c">Sara Serrate Gonz&#xE1;lez, Jos&#xE9; Manuel Mu&#xF1;oz Rodr&#xED;guez, Agust&#xED;n Huete Garc&#xED;a.</subfield>
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    <subfield code="a">Madrid :</subfield>
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    <subfield code="a">167 p&#xE1;ginas ; </subfield>
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    <subfield code="a">Educaci&#xF3;n hoy </subfield>
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    <subfield code="a">&#xCD;ndice:1. Tecnolog&#xED;a y Sociedad &#xBF;Competencia entre familia y pantallas? &#xBF;Resistencia al cambio tecnol&#xF3;gico? Educar en una sociedad globalizada 2. La identidad digital de la juventud. La identidad onlife &#xBF;Hablamos de identidad o de pr&#xE1;cticas identitarias? &#xBF;C&#xF3;mo construyen los j&#xF3;venes su identidad digital? Procesos de (re)construcci&#xF3;n personal y social. 3. Las pantallas en la vida social. El desaf&#xED;o tecnol&#xF3;gico actual. Algunos riesgos para las personas y para las sociedades. Movimientos sociales frente a los riesgos de la hiperconexi&#xF3;n. 4 . Pantallas en casa y en la vida familiar. Lo que preocupa a las familias. El uso que hacen de las pantallas los adultos del hogar. Riesgos percibidos por las familias. 5. Pantallas y centros educativos. Transformaci&#xF3;n y retos para la ense&#xF1;anza y la convivencia. La vida escolar online, la convivencia, los tiempos y los espacios en centros mediados por la tecnolog&#xED;a. Perspectivas a la acci&#xF3;n socioeducativa. 6. Algunas propuestas socioeducativas El ejemplo como patr&#xF3;n educativo. Los valores, base de toda relaci&#xF3;n educativa, tambi&#xE9;n con las pantallas. Hacia un equilibrio vitalmente necesario: ni dominantes, ni dependientes, sino pertenecientes al mundo tecnol&#xF3;gico.</subfield>
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    <subfield code="a">Vivimos rodeados de pantallas: en casa, en la escuela, en el trabajo, desde la ma&#xF1;ana hasta la noche. El m&#xF3;vil, la tableta y el ordenador parecen formar parte de nosotros. Pero &#xBF;qu&#xE9; impacto tiene esta hiperconexi&#xF3;n en c&#xF3;mo vivimos, aprendemos y nos relacionamos? Este libro, fruto de trabajos de investigaci&#xF3;n realizados desde la Universidad de Salamanca por el Grupo de Investigaci&#xF3;n Procesos, Espacios y Pr&#xE1;cticas Educativas (GIPEP), pone el foco en c&#xF3;mo las pantallas est&#xE1;n transformando la vida de la infancia y de la juventud, de las familias y de los entornos educativos. Con un enfoque ameno pero riguroso, los autores exploran los retos y oportunidades de esta revoluci&#xF3;n, desde la construcci&#xF3;n de la identidad digital de los j&#xF3;venes hasta las preocupaciones de las familias y el papel de la tecnolog&#xED;a en la convivencia escolar. Lejos de demonizar o idealizar, este libro busca un equilibrio: ni esclavos de las pantallas, ni ajenos a ellas, sino ciudadanos tecnol&#xF3;gicos conscientes. En sus p&#xE1;ginas podemos encontrar reflexiones profundas, historias reales y, sobre todo, propuestas pr&#xE1;cticas para navegar en este mundo conectado, con cabeza y coraz&#xF3;n. Ideal para educadores, familias y curiosos de la era digital, Educar y educarse entre Pantallas &#xA1;Todo el d&#xED;a con el m&#xF3;vil! Invita al lector a pensar, aprender y actuar para vivir entre pantallas de forma saludable y enriquecedora. Porque educar &#x2013;y educarnos&#x2013; sigue siendo la clave para construir un futuro mejor.</subfield>
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    <subfield code="a">Tecnolog&#xED;a educativa</subfield>
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    <subfield code="a">Educaci&#xF3;n hoy (Narcea) </subfield>
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