03223cam a2200301 i 4500001000700000003000800007005001700015007000300032008004100035020001800076020001500094040001400109041000800123050002200131082001400153100002600167245019900193250002800392260003000420300003300450505130100483520097101784534004502755650001602800650003102816700003602847700003802883125975BJBSDDR20231117152954.0ta170811b        ilua          000 0 eng    a9788420545233  a8420545236  cDLCbspa 0 aspa14aBF 318bO73a 2011  a159.953.51 aOrmrod, Jeanne Ellis.10aAprendizaje humano /cJeanne Ellis Ormrod ; traducción, Alfonso J. Escudero y Marina Olmos Soria ; coordinación de la traducción y revisión técnica, José Antonio Carranza Carnicero.   a4a ed., última reimp.  aMadrid :bPearson,c2011.  aXXI, 694 p. :bil. ;c25 cm.  aPARTE I, INTRODUCCIÓN AL APRENDIZAJE HUMANO	  Capítulo 1.Definiciones y perspectivas del aprendizaje	  Capítulo 2.Aprendizaje y cerebro	  PARTE II,PERSPECTIVAS CONDUCTISTAS DEL APRENDIZAJE	  Capítulo 3.Conductismo y condicionamiento clásico	  Capítulo 4.Condicionamiento operante	  Capítulo 5.Aplicaciones del condicionamiento operante	  Capítulo 6.Efectos de los estímulos aversivos	  PARTE III,LA TEORÍA SOCIO-COGNITIVA	  Capítulo 7.La teoría socio-cognitiva	  PARTE IV,PERSPECTIVAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE	  Capítulo 8.Antecedentes y supuestos del cognitivismo	  Capítulo 9.Componentes básicos de la memoria	  Capítulo 10.Memoria a largo plazo 1: almacenamiento	  Capítulo 11.Memoria a largo plazo 11: la naturaleza del conocimiento	  Capítulo 12.Memoria a largo plazo 111: recuerdo y olvido	  PARTE V,APRENDIZAJE COMPLEJO Y COGNICIÓN	  Capítulo 13.Metacognición, aprendizaje autorregulado y estrategias de estudio	  Capítulo 14.Transferencia y resolución de problemas	  Capítulo 15.Procesos sociales en la construcción del conocimiento	  PARTE VI,MOTIVACiÓN	  Capítulo 16.Motivación y emoción	  Capítulo 17.Factores cognitivos sobre la motivación	  Capítulo 18.Atribuciones	  REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS	  íNDICE DE MATERIAS  aEl aprendizaje humano es un proceso fascinante y los psicólogos no dejan de descubrir nuevas cosas sobre el mismo. Sin embargo, resulta triste comprobar lo poco que las personas ajenas a este campo saben sobre su propia manera de aprender y de ayudar a los demás a aprender. Sobre este aspecto, este libro es rotundo; la forma en que una cosa se enseña. se estudia y se piensa, supone una diferencia esencial respecto a lo que se aprende, lo bien que se comprende, durante cuánto tiempo se recuerda, y lo bien que se puede aplicar a las nuevas situaciones y problemas. La autora, Jeanne Ellis Ormrod, es una de las mayores especialistas en el área del aprendizaje humano a nivel mundial. Este libro, en su cuarta edición, supone un hito como manual universitario y como texto de referencia para cualquier estudioso. La autora e catedrática emérita de la Universidad del Norte de Colorado y actualmente es profesora en la Universidad de New Hampshire.  aTraducción de: Human learning. 4th ed. 4aAprendizaje 4aConductismo (psicología)1 aEscudero, Alfonso J.etraductor1 aOlmos Soria, Marina etraductora